Rapport animaux/ enfants:transformons, informons, formons un homme nouveau. Pour qu'on ne puisse plus dire: tu seras un barbare, mon fils."

 Les enfants, s’ils veulent éviter la multiplication des  désastres, devront se conduire de manière plus mature que leurs parents, et entraîner dès à présent  ceux-ci vers un plus de respect des règles de la nature. C’est un fait assez rare pour le noter : les  enfants peuvent et doivent enseigner leurs parents qui ont pris l’habitude de ne pas tenir compte des conséquences dommageables de leurs prouesses techniques ni  des besoins et droits fondamentaux des autres vivants sensibles. 
Une attitude sans-gêne avec la nature et les animaux sauvages et domestiqués (ce qui est sans-gêne aussi) a été banalisée. Au point que, alors que la science sait des choses, on en est encore à les ignorer, comme des conséquences encore plus lourde en terme d’affamement des pays pauvres, de déforestation, de pollution et réchauffement de la planète des élevages que des transports.

Une information, une formation des enfants est vitale. Il est vrai qu’on souhaiterait les laisser rêver d’un monde plus conforme aux vœux de tous, mais l’imaginaire, ils peuvent et doivent l’exprimer sans oublier que la réalité n’est pas un rêve et qu’ils ont leur mot à dire afin que ça ne devienne pas un cauchemar   qui arrivera aux hommes si ils ne changent pas de façon  de voir.

Il y a des habitudes acquises au cours des millénaires et qui tendent à pousser le bouchon de plus en plus loin. Ce qui aggrave cette attitude sans-gêne dommageable tant à l’environnement qu’à ce qui nous est tout autant vital : la formation de futurs adultes aux valeurs morales bien intégrées, donc suffisamment stables pour qu’ils puissent résister aux multiples tentations de les abandonner au profit de la barbarie dont l’histoire n’est pas avare..

Ça peut très bien commencer par l’apprentissage du respect des animaux en général, donc ceux qu'ils connaissent de près, les animaux de compagnie. On sait qu’ils nous apportent beaucoup. Aux Usa il y a des chiens thérapeutes qui se baladent dans les hôpitaux et toutes institutions ayant besoin de leur  présence. Mais il y a un effet pervers : des chiens à présent s’y louent comme au Japon, à la journée, histoire de  se faire du bien, sans tenir compte du fait que les chiens détestent changer de meute et ont besoin d’avoir leur famille.. Il est évident que nous restons et aggravons la logique préoedipienne qui consiste à se faire du bien avec l’autre sans se poser la question de ce que l'autre en pense, et si c'est une contre-partie satisfaisante pour lui que d'être nourri sans repères affectifs constants.

Cependant, il  y en a qui existent et les faire tuer pour en faire naître des « neufs »…est irresponsable.. Acheter et faire reproduire des animaux est anachronique tant qu’il y en aura à adopter. Notre monde consommateur   a façonnés les hommes pour tout jeter après usage, c'est-à-dire après que la jouissance se soit émoussée, d’où les abandons, d’où le fait que 25 % de la nourriture achetée passe à la poubelle. Ce qui signifie que 400.000.000 d’animaux de boucherie en France sont tués pour être jetés.. Il y a plusieurs vecteurs pour aboutir à leur faire prendre conscience de ce que les adultes ne veulent pas trop savoir. Un travail personnel par groupes de discussion menés par des adultes informés, des enseignants, des acteurs d’associations diverses, mais aussi des psychologues pourrait se faire. Il pourrait y avoir un échange d’informations entre les écoles des différents pays qui parleront dece qu'ils connaissent mais aussi qui, pour les plus âgés, feront des enquêtes sur ce qui se passe vraiment chez eux avec les animaux. Ce qui passera par des photos, des dessins. Pour respecter l’autre, il faut savoir « se mettre à sa place » et pour cela il existe des techniques comme les jeux de rôles, les pièces de théâtre, les écrits de groupe et personnels tels que les contes.

 L’enfant doit  prendre  conscience que pour que la vie subsiste sur terre, il ne faut pas répéter ce qui existe mais inventer un monde nouveau et viable pour tous, hommes comme animaux, dans le respect des droits de chacun.
Il doit apprendre que la morale n'est pas toujours la loi ambiante, ni les usages, les traditions. L'enfant doit donc savoir que seul le respect de l'autre sous tous ses aspects est la voie pour un monde moral où la pulsion de vie sera reine, alors  même que le nôtre est placé à notre insu  sous celui de la pulsion de mort. A preuve ce qui arrive   sous forme de ces  problèmes écologiques qui menacent la vie elle-même.